Из истории полиграфического образования. О подготовке инженерно-технических кадров
Нынешняя система подготовки инженерно-технических кадров для полиграфии сложилась не сразу. Она прошла довольно сложный путь развития.
В дореволюционной России не существовало сколько-нибудь организованной подготовки для полиграфической промышленности инженеров и техников. Русское книгопечатание многие годы не имело ни отечественного оборудования, ни своих кадров. Рабочие для типографий готовились путем индивидуального обучения, лишенного какой-либо продуманной системы.
Лишь в конце XIX века отмечаются зачатки профессиональной подготовки полиграфических кадров. Отдельные городские управы (Киева, Харькова, Саратова) и владельцы наиболее крупных предприятий (Сытин, Суворин) организовали тогда школы печатного дела, где ученики после работы обучались специальным и отчасти общеобразовательным предметам.
Специалистов средней и высшей квалификации для полиграфических предприятий никто не готовил. Эти кадры пополнялись из числа окончивших общие высшие и средние школы или специальные школы иного профиля. Полиграфическими профессиями они обычно овладевали на практике или получали специальную подготовку за рубежом.
В дореволюционной России процесс разделения труда между издателем и полиграфистом еще только намечался. Издательство и типография чаще всего представляли собой единый организм; корректорская всегда была частью типографии. Разделение труда было характерно в некоторой степени лишь для крупнейших издательских предприятий Маркса, Вольфа, Сытина.
На самом крупном и наиболее технически оснащенном полиграфическом предприятии, принадлежавшем Сытину, только перед революцией появилась школа технического рисования и литографского дела, из которой позже вышли великолепные мастера книжного дела.
Сразу же после Великой Октябрьской социалистической революции возникла острая необходимость в подготовке специалистов-полиграфистов, но гражданская война и иностранная интервенция отодвинули решение этого вопроса.
Насущные задачи подъема народного хозяйства страны, вставшие перед советской властью с первых же дней после окончания гражданской войны, потребовали подготовки кадров. В 1920 году был организован Главный комитет профессионально-технического образования. На него было возложено руководство всем профессиональным образованием в стране. В том же году В.И. Ленин подписал декрет Совнаркома «Об учебной профессионально-технической повинности», который предусматривал организацию при каждом предприятии краткосрочных вечерних курсов для молодых рабочих.
Эти мероприятия способствовали, в частности, и развитию полиграфического образования. Уже в 1922 году начали функционировать первые полиграфические школы в Москве и Ленинграде; в следующем году открылись еще две школы на Украине и одна в Белоруссии.
Развитие полиграфической промышленности — а в 1925 году ее продукция превзошла уровень 1913 года в 2,4 раза — требовало специалистов более высокой квалификации. В 1922-23 годах по инициативе Московского комитета комсомола при Центральном доме коммунистического воспитания рабочей молодежи было организовано полиграфическое отделение, которое в 1926 году вошло в индустриально- педагогический техникум. Отделение должно было выпускать инструкторов школ ФЗУ и техников-полиграфистов. Так было положено серьезное начало подготовке специалистов для полиграфии более высокого класса. В 1927-28 годах полиграфическое отделение имелось при Курсах красных директоров. В 1928 году в Москве впервые организуются курсы повышения квалификации инженерно-технических работников в области полиграфии, которые затем превратились в учебный комбинат ОГМЗа. Сеть курсов повышения квалификации в 1928-1930 годах широко развернулась и в других городах страны.
Превращение полиграфии из полукустарной отрасли в развитую промышленность со все развивающейся техникой, растущие запросы парода в разнообразной литературе потребовали широкого развертывания сети издательств. Издательства становятся крупными идеологическими организациями, которые полностью несут ответственность за содержание выпускаемых книг и их художественное оформление. Повысились требования к полиграфическому исполнению изданий. Это вызвало необходимость дальнейшего разделения труда между типографиями и издательствами. Издательства наряду с собственно редакционной работой все больше занимаются вопросами технического редактирования и оформления книги.
Именно поэтому к концу 20-х — началу 30-х годов остро встал вопрос о подготовке работников для издательств, вначале — корректоров, оформителей, экономистов, а затем — редакторов книги. Редакторские кадры готовились в это время на редакторском отделении курсов марксизма-ленинизма, в Коммунистическом институте журналистики, на газетном отделении Высшей школы профдвижения. В издательства шли выпускники литературных факультетов вузов.
В 1928-31 годах при МГУ существовали курсы, выпускавшие конструкторов книги (технических редакторов) и корректоров.
Новый этап подготовки издательских кадров начался в 30-е годы, когда ЦК ВКП(б) принял ряд постановлений об издательской работе. Специально созданный Редакционно-издательский техникум развернул широкую подготовку кадров. Специалисты получали общеобразовательную и специальную подготовку по полиграфии и издательскому делу. Редакционно-издательский техникум существовал до 1940 года и вновь открылся как вечернее учебное заведение в 1946 году. В 1958 году техникум влился в состав Московского полиграфического техникума.
В 1930 году в Москве и Харькове были открыты полиграфические институты. Московский полиграфический институт возник на базе графических факультетов Высшего художественно-технического института (ВХУТЕИНА) и Академии художеств. Вначале он имел технологический, инженерно-экономический и графический факультеты. Затем графический факультет выделился, и на его базе возник институт изобразительных искусств. Развитие отечественного полиграфического машиностроения потребовало создания новой специальности — инженеров-механиков по полиграфическому оборудованию. В связи с этим в 1933 году в Полиграфическом институте был открыт механический факультет.
В 1939 году в системе ОГИЗа РСФСР возник редакционно-издательский институт с тремя факультетами: литературно-редакторским, художественно-оформительским и экономистов издательств. Таким образом было положено начало подготовке в системе высшей школы кадров и для книжных издательств. Редакционно-издательский институт как самостоятельный вуз просуществовал недолго. В 1941 году, когда была проведена реорганизация высшей школы, вызванная Великой Отечественной войной, он объединился с Московским полиграфическим институтом. Но именно в 1939-41 годах усилиями группы ученых, тесно связанных с практикой советского книгоиздательства, во главе которых был проф. К.И. Былинский, удалось разработать основные принципы подготовки редактора книжного издательства, создать первые учебные планы и программы, которые в своей основе сохраняются и поныне.
Наряду с очным развивалось высшее заочное полиграфическое образование. В 1935 году на базе заочного отделения Полиграфического института был создан Московский заочный полиграфический институт. Этот вуз особенно развернул свою деятельность в послевоенные годы, подготовив для нашей полиграфии и издательского дела тысячи высококвалифицированных специалистов из людей, имеющих большой опыт практической работы.
Украинский полиграфический институт, как и Московский, готовил инженеров-технологов, механиков, экономистов, художественных редакторов и редакторов книги. После Великой Отечественной войны, в 1945 году Харьковский институт был переведен в г. Львов. Сейчас он ведет подготовку специалистов, имея все формы обучения — дневное, вечернее и заочное. В Киеве на правах филиала работает вечерний факультет Львовского полиграфического института им. И. Федорова, который готовит без отрыва от производства инженеров, художников книги и редакторов массовой литературы.
При Львовском институте организованы заочные курсы повышения квалификации инженерно-технических работников полиграфической промышленности, а также народный научно-технический факультет с вечерней системой обучения.
Учебные планы — основа всей жизни вуза — рождались в ходе самой работы. На первых порах не было даже ясного представления о том, кого должны готовить Полиграфические институты, какие специалисты высшей квалификации в области полиграфии и издательского дела необходимы стране. Не было и необходимых профессорско-преподавательских кадров. Они росли вместе с институтами.
В настоящее время Московский и Украинский полиграфические институты готовят инженеров-технологов, инженеров-механиков, инженеров-экономистов, художников-оформителей полиграфической продукции, редакторов массовой литературы, книговедов для книжном торговли.
За годы своего существования институты выпустили 11,2 тыс. специалистов (из них 8,5 тыс, — Московским полиграфический институт). Основную часть их —8,1 тыс, — составили инженеры-технологи.
Сегодня воспитанников полиграфических институтов можно встретить в крупных типографиях, в издательствах, на заводах полиграфического машиностроения, в научно-исследовательских институтах, в специальных конструкторских бюро. Многие из них занимают руководящие посты в полиграфии и издательском деле. Оба института превратились в крупные учебные заведения Советского Союза. Так, в Московском полиграфическом институте теперь 8 факультетов, 30 кафедр, аспирантура, 36 учебных и научных лабораторий, 12 кабинетов и учебных мастерских. В вузе работает более 300 штатных преподавателей; из них — около 150 профессоров, доцентов и кандидатов наук. В Ленинграде, Риге, Минске, Киеве, Алма-Ате, Перми, Калинине, Рыбинске созданы учебно-консультационные пункты с числом обучающихся от 200 до 1 000 человек. Там организована подготовка специалистов без отрыва от производства непосредственно на полиграфических предприятиях. На отделении повышения квалификации инженерно-технических и руководящих работников полиграфии и издательств обучается около 2 тыс. человек. В ближайшие годы институт предполагает открыть новые филиалы и учебно-консультационные пункты в Сибири, на Дальнем Востоке, в Среднеазиатских республиках.
В полиграфических институтах учится сейчас более 11 тыс. студентов. Из года в год растут выпуски специалистов с высшим полиграфическим образованием. В 1962 году получили дипломы инженера- полиграфиста 500 человек.
Усилия профессоров и преподавателей институтов направлены сейчас на подготовку высококвалифицированных специалистов, хорошо владеющих передовой техникой и технологией производства. В предстоящие годы особое внимание будет уделено улучшению преподавания математики, физики, химии. Без глубоких знаний этих предметов немыслимо овладение сложнейшей техникой и технологией современного производства.
Будущие инженеры получают пока в институте недостаточную подготовку по экономике производства, а инженеры-технологи не приобретают необходимых знаний по графике и изобразительному искусству. Сейчас этот недочет устраняется. Ведется большая работа по усовершенствованию подготовки инженеров-экономистов. Полиграфии и издательствам нужны не экономисты вообще, а экономисты-организаторы полиграфического производства. Поэтому выпускники инженерно-экономических факультетов должны иметь не только специальное образование, но и отлично знать технику и технологию производства. Каждый выпускник должен иметь глубокие теоретические знания во всех областях, связанных с производством книги, журнала, газеты.
Совет Министров РСФСР в постановлении от 22 октября 1962 года «О мерах по дальнейшему улучшению подготовки и использованию экономических кадров с высшим и средним специальным образованием в РСФСР» отметил, что подготовка экономических кадров все еще отстает от запросов народного хозяйства.
В целях улучшения экономической подготовки полиграфистов и издателей в Московском полиграфическом институте намечены меры по коренной перестройке преподавания экономических дисциплин. Пересматриваются учебные планы по всем специальностям с учетом усиления экономической подготовки специалистов; в течение 1963-1964 годов будут организованы лаборатории: счетно-вычислительной техники, оперативно-календарного планирования и диспетчирования, поточных методов производства.
Одним из важнейших условий для улучшения подготовки специалистов является высокий уровень лабораторно-технической базы, которая должна соответствовать современному состоянию развития науки и техники. За последние годы полиграфические институты проделали значительную работу по ее укреплению, создан ряд новых лабораторий. Однако лабораторно-техническая база институтов пока еще не отвечает все возрастающим задачам развития науки и техники. Прежде всего лаборатории в достаточной степени не оснащены новой техникой. Из-за отсутствия достаточных площадей институты испытывают трудности с размещением нового оборудования.
В ближайшие год-два в Московском полиграфическом институте будут созданы новые лаборатории: электростатических методов печатания, вычислительной техники и программирования, полиграфической теплотехники, автоматики производства и контрольно-измерительных приборов.
Создание необходимой материально-технической базы, оснащение лабораторий новейшим оборудованием — такова важная задача, которую намерены решить институты в ближайшие годы. Это позволит улучшить всю подготовку выпускаемых специалистов.